Ce jeudi 09 février 2012, j’ai eu l’occasion de présenter les Logiciels Libres aux élèves de troisième année de l’option informatique de l’École Centrale de Nantes. L’objectif était de les sensibiliser aux Logiciels Libres. À la fois dans l’utilisation de ces derniers mais aussi dans la contribution à des projets libres.

En effet, à l’heure actuelle, toute personne travaillant dans le domaine de l’informatique sera confrontée à la « réutilisation » (en terme de code, documentation,…) de Logiciels Libres.
Libre ne signifie pas libre de droit. Utiliser et réutiliser le Logiciel Libre est soumis à des règles, la plupart étant précisées dans la licence qui accompagne chaque logiciel.

B. Vialle. La contribution à des projets libres : principes, méthodes et mise en œuvre. Dans le cadre du cours d’APPLI de troisième année à l’École Centrale de Nantes, février 2012.

Ce jeudi 24 novembre, deux diplômés (Nelle Varoquaux et moi-même, issus respectivement des promotions 2010 et 2011) et deux enseignants-chercheurs (Morgan Magnin et Guillaume Moreau) ont reçu la « Mention spéciale” des Trophées des Technologies éducatives du salon Educatec-Educatice pour leur implication sur le projet « MarkUs, application de gestion et de correction en ligne des travaux des élèves ».

« Avec MarkUs, j’ai divisé par deux le temps mis pour corriger un groupe de TP » (un chargé de TD/TP)

Auparavant, les rapports des étudiants étaient imprimés au format papier ou envoyés par courriel à leurs encadrants pour être ensuite corrigés. MarkUs simplifie significativement ces étapes : les travaux sont centralisés sur une seule plate-forme, puis commentés et évalués par les enseignants via un simple navigateur web.

« Avec MarkUs, je retrouve facilement tout mon code avant un examen. J’ai accès en même temps aux commentaires de mon enseignant sur mon travail » (un étudiant en 2ème année à l’Ecole Centrale de Nantes)

Tout en facilitant le travail des étudiants et des enseignants, MarkUs permet, au niveau de l’École Centrale de Nantes, d’économiser quelques dizaines de milliers de feuilles de papiers par an, répondant ainsi à des préoccupations fortes en termes de développement durable.

Le développement de MarkUs s’appuie sur la dynamique de l’École Centrale de Nantes en termes d’apprentissage par projets. Des cercles vertueux se sont créés : les étudiants, utilisateurs de MarkUs lors de leurs premières années d’études, sont ensuite invités à en devenir contributeurs, voire d’encadrer eux-mêmes des élèves sur le logiciel une fois qu’ils sont diplômés.
L’extension de MarkUs à la détection du plagiat constitue une nouvelle piste que nous sommes en train d’explorer, tout comme la réalisation d’un module dédié aux besoins de la recherche et de l’édition de livres et de revues scientifiques.

De plus, de par les fonctionnalités qu’il propose dans le cadre de l’évaluation du code informatique, MarkUs constitue une ressource pertinente dans le contexte du déploiement de l’option « Informatique et Sciences du Numérique » dans les lycées.

Une démonstration de MarkUs est visible en ligne :

• vue de l’enseignant : http://www.youtube.com/watch?v=rLkVB-vJsRw
• vue de l’élève : http://www.youtube.com/watch?v=iRSEMY0vQXo

Pour plus d’informations :

• le site officiel de MarkUs : http://markusproject.org/
• le site de la mission EAT-TICE à Centrale Nantes : http://eat-tice.ec-nantes.fr

Article référent : Blog EAT-TICE : Contributions et exposés à la journée « les bonnes pratiques pédagogiques qui préparent l’ingénieur innovant » organisée par Syntec-Ingénierie

Dans le cadre d’une réflexion sur l’innovation, la fédération Syntec-Ingénierie a organisé le vendredi 23 septembre 2011 un mini-colloque rassemblant enseignants d’écoles d’ingénieurs et professionnels de l’ingénierie. Le but de cette rencontre était de mettre en lumière les « des bonnes pratiques pédagogiques qui préparent l’ingénieur innovant ».

Plus d’une quinzaine d’initiatives pédagogiques ont été mises en avant. À cette occasion, l’École Centrale de Nantes a présenté trois projets pédagogiques qu’elle déploie pour soutenir le développement des qualités de l’ingénieur dit innovant. Ces initiatives sont développées et soutenues, au sein de l’établissement, par la mission EAT-TICE.

Dans ce cadre, j’ai présenté le projet MarkUs avec Morgan Magnin.

B. Vialle, M. Magnin et G. Moreau. MarkUs, un logiciel libre pour l’annotation du code et des travaux rendus par les étudiants en informatique. Journée Syntec-Ingénierie « Les pratiques pédagogiques qui forment l’ingénieur innovant ». Paris, Septembre 2011.

Le diaporama associé à cet article est le suivant :

Nous avons eu de nombreux retours, notamment concernant l’impression d’instantanéité qui se dégage de ce type d’outils dans l’esprit des élèves (notamment via les délais de correction).
Une discussion a suivi concernant l’adoption de ce type d’outils en entreprise (aucun problème pour les 25-30 ans par exemple)

Les Logiciels Libres et l’Enseignement

Table des matières

• Les Logiciels Libres et l’Enseignement
  • Des Logiciels Libres dans l’Enseignement ?
  • Contribuer ? Oui mais pourquoi ?
  • Quels en sont les avantages ?
  • Valorisation professionnelle et personnelle
  • Contributions futures à un/des projets libres?
  • Comment améliorer le processus de contribution ?

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I tried to have a 256 color mode terminal using rxvt-unicode on Debian Sid. On old version of urxvt (urxvt == rxvt-unicode), there were a patch for enabling this mode. Now, this mode in included in the source code (speaking of 0.9.10 for example).

However, on Debian, urxvt is not packaged with 256-color mode enabled by default (not longer true as of 0.9.10-1)

First method is with checkinstall, to be used when the package is not at all in Debian. I should use the Debian way to recompile it, but it will be for another blogpost

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wget http://dist.schmorp.de/rxvt-unicode/rxvt-unicode-9.10.tar.bz2
tar xf rxvt-unicode-9.07.tar.bz2
cd rxvt-unicode-9.10/
./configure --enable-256-color
make
sudo checkinstall

rxvt-unicode with 256 color mode enabled

Cet article fait partie des articles publiés sur le blog Tablet PC de l’École Centrale de Nantes.
Dans l’article concernant la liste des logiciels installés sur le cartable électronique est listé un outil permettant la sauvegarde en ligne de ses fichiers : Dropbox.

Stockage et partage des fichiers

Notre but est d’avoir un outil simple, pratique à utiliser qui permet le partage et le stockage de fichiers entre plusieurs machines appartenant à un même utilisateur. Contrairement à un système de fichiers local, le client n’a pas accès au système de stockage sous-jacent, et interagit avec le système de fichiers via un outil adéquat.

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Cet article fait partie des articles publiés sur le blog Tablet PC de l’École Centrale de Nantes.

Introduction

Modalités et objectifs

Une partie du parc des Tablets PCs dont dispose l’École Centrale de Nantes a été utilisée pendant 2 mois par des élèves de 2ème année en option dPROIN (PROduction INdustrielle). Lors de ces séances, les élèves utilisent les machines de production ainsi que les appareils de soudage. À la fin des séances, une soutenance leur permet d’expliquer les conclusions auxquelles ils sont arrivés lors des TP.
Ils ont disposé des Tablets PC tout au long de leurs séances. Chaque groupe (composé de trois élèves) recevait deux Tablets PC.

Préparation du matériel et des logiciels

Avec Mathieu Rauch, enseignant en dPROIN, nous avons eu une réunion préparatoire pour identifier les besoins en termes d’utilisation, notamment la présence indispensable des outils pour se connecter au réseau Eduroam ainsi que Microsoft One Note. Nous en avons tiré une image disque cohérente avec les besoins à l’aide du Logiciel Libre Clonezilla (qui a fait l’objet d’un article sur ce blog : Utilisation de Clonezilla pour le déploiement de Cartables Électroniques ). Cette image a été répliquée sur tous les Tablets, garantissant une parfaite homogénéité du parc de machines.

Ces Tablets PC sont équipés de Windows Vista et Ubuntu, avec la liste des logiciels présentés dans l’article « Les Logiciels du Cartable Électronique de l’Étudiant ».

Il est à noter qu’uniquement Windows Vista a été utilisé. C’est Microsoft One Note qui a été plébiscité. La consigne pour les soutenances : utiliser uniquement les notes prises sur le Tablet, sans diapositives (type PowerPoint)

Durant les Travaux Pratiques

C’est durant les Travaux Pratiques que les élèves apprécient tout particulièrement les Tablets PC. Ils notent directement sur One Note leurs remarques et comptes-rendus de TP. Ils peuvent facilement faire des schémas. Les groupes ont pris l’habitude d’avoir un Tablet pour afficher le sujet du TP et un Tablet pour prendre les notes.

Prise de notes sur Tablet-PC

Utilisation en ordinateur ou en tablette tactile

Pour les soutenances

Pour les soutenances, les élèves avaient le droit d’utiliser leurs notes ainsi que des tableaux Excel. Les Tablets ont été utilisé comme des ordinateurs habituels. Posés sur la table et reliés au vidéoprojecteur.

Notes de TPs projetées lors de la soutenance

Utilisation de la Tablette en soutenance

J’ai demandé aux élèves pourquoi ils préféraient écrire au tableau (par dessus le vidéoprojecteur) plutôt que d’annoter sur le Tablet. J’ai eu deux réponses différentes. Celle qui est revenue le plus souvent est l’impossibilité de se déplacer avec le Tablet relié au vidéoprojecteur. De plus, le câble reliant la tablette au vidéoprojecteur est lourd et peu flexible. Par peur d’abimer le matériel, les élèves ont préféré laisser la tablette posée sur la table. La seconde raison est «la résistance au changement». En effet, il n’est pas facile de changer ses habitudes. En soutenance, l’élève a l’habitude de montrer directement le tableau à l’assistance. Pour la plupart d’entre eux, changer cette habitude d’un seul coup n’est pas facile.

Exemple de contenu projeté pendant une soutenance

Retour des élèves et des enseignants

D’un point de vue général, les Tablets PC ont été très appréciés, tant du côté enseignant qu’étudiant. C’était la deuxième année qu’ils étaient utilisés en dPROIN. Cette année, il y a eu de nombreuses améliorations basées sur les retours de l’année précédente.

Point faible

• La batterie était et reste encore l’un des points faibles. Les batteries tiennent 1h30 à 2h pour 4h de TPs. Les élèves doivent donc recharger les Tablets à intervalle régulier. Les salles sont plutôt bien adaptées et il est possible de brancher le Tablet facilement.

Points forts

• Un des points faibles de l’année précédente était la connexion Wifi. Les élèves utilisaient la connexion interne de l’École, qui ne supportait pas autant de connexions. Il en résultait des coupures et parfois l’impossibilité d’avoir accès à Internet pendant les quatre heures de TP. Ce problème a été résolu avec l’utilisation d’Eduroam, accessible à l’École Centrale de Nantes
• Le parc des Tablets PC fournis est maintenant homogène. Tous les Tablets PC ont eu la même image disque. Chaque Tablets PC est donc identique. Les élèves utilisent indifféremment les Tablets d’une séance à l’autre.

Les enseignants de la matière souhaitent fortement le renouvellement de l’expérience l’année prochaine.

Le déploiement de solutions logicielles sur un parc de Tablet-PC implique forcément l’utilisation de systèmes de copie pour ne pas avoir à faire plusieurs fois la même installation.

C’est là qu’interviennent des outils comme Clonezilla.

Logo de Clonezilla

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Cet article fait partie des articles publiés sur le blog Tablet PC de l’École Centrale de Nantes.

Les Logiciels installés sur le cartable électronique pour les étudiants de la filière d’ingénieurs par apprentissage de l’École Centrale de Nantes ainsi que pour les élèves de seconde année ayant choisi de suivre le cours de Production /Industrialisation (acronyme dPROIN)

Cet article fait partie des articles publiés sur le blog Tablet PC de l’École Centrale de Nantes.

Cartable Électronique de l’Étudiant à l’École Centrale de Nantes

Table des matières

• Cartable Électronique de l’Étudiant à l’École Centrale de Nantes
  • Contexte
  • Des Tablets PCs ?
  • Des logiciels ?

Contexte

Les élèves de seconde année de l’École Centrale de Nantes qui suivront l’option dPROIN à partir du 6 Décembre 2010 auront accès, par binôme, à des Tablets PCs HP (type 2710p).
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